ankieta
| dobór ćwiczeń/zadań do możliwości ucznia na lekcji |
| dostosowanie tempa pracy do możliwości ucznia |
| odpowiedni dobór metod i środków dydaktycznych |
| dzielenie materiału na mniejsze części |
| zwięzłe polecenia i sprawdzanie stopnia zrozumienia poleceń |
| dawanie więcej czasu dziecku na udzielenie odpowiedzi |
| docenianie osiągnięć ucznia |
| odpytywanie ustne zamiast pisemnego |
| odpytywanie po lekcji, nie przy klasie |
| dostosowywanie odpowiedniej czcionki druku |
| możliwość napisania pracy na komputerze |
| zróżnicowanie zadań domowych dostosowanych do możliwości ucznia |
| wydłużenie czasu pracy przy wykonywaniu zadań domowych |
| sprawdzanie zapisu treści zadania domowego ucznia w zeszycie |
| dodatkowe zajęcia z uczniami mającymi trudności |
